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共工日报社:记河南省淅川县仓房镇小吴艳艳老师

2019-11-12 12:50:41    责任编辑:李斐   

来源:共工日报社-共工网

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 美丽的丹江八百里长,甜甜的江水送北方。近年来,一大批特岗教师踏上了这方热土,用他们的壮志豪情谱写青春的乐章。丹江西岸淅川县仓房镇小的吴艳艳老师便是其中的一位……

“只要领导信任我,让干啥,就干啥。”

吴老师是河南尉氏人,夫家在淅川县城,生意人,忙得几乎没到过学校。她2014年考上特岗教师后,被分配到偏远的仓房镇工作。

刚到校,因为有身孕,学校领导照顾她,让她负责打印。那是一台新式一体机,是学校省吃俭用投资的“宝贝”。没有专业的指导教师,她就查资料,看英文说明书。计算好用纸,摸索着制版、调墨,从来不舍得浪费一张打印纸。打印机擦拭得整洁如新,油印室整理得井井有条。有时忙到深夜,有时周日也加班。一次,建档立卡贫困生信息录入时,她一边自学软件,一边教其他教师上传,愣是一人承担了全镇的整改报送任务。等打车赶县城,已经是夜里十点多了……

产假过后,她的身子更加单薄了。闺女黑瘦黑瘦的,柔弱无力,她也可以说是迎风就倒。

春期开学,因一代课教师思想有变动,她接手六年级科学、品社两科统考科目。一边是嗷嗷待哺的女儿,一边是将近毕业的五十多名学生。没有教参,她就上网查阅试题,从考点中找重点,以练代讲。无法实验,她每节坚持课制作课件,激发学生的兴趣。六月的午后,她抢前一步进班辅导,不一会儿,教室外传来熟悉的哭声。同学们望了望窗外,又看了看正在批改试卷的她。“老师,墨墨哭了。”“别管,快背——”

二胎生下小宝后,她又迫不及待地上班。一老师家里有困难,落下了一些课程。她硬是用一个多月时间,把那班数学赶到全镇中游。

“没事儿,您放心,孩子交给我好了!”

“吴老师,俺们家庭有点特殊。他妈妈脑子有点问题,我不出门打工不行。孩子学习,你要多费心啊!”视频那头,江泽宇家长很无奈。

“江泽宇这孩子,我从一年级带到二年级。觉得这孩子脑子还行。就是学习习惯不好,家庭条件差,多少受到些影响。他上课自制力有点差,我就严格要求他坐姿、写姿,养成读书、作业等习惯。一见他开小差,就提问他。有意让他帮我做些小事情,给他鼓励,奖给他作业本、小玩具、小零食。让他当我的跟班,增强他的自信心。那天,留他在我住室里背国学,见他对我摊的煎饼感兴趣,他背会一段,就奖他吃一张……”

“杜皓轩好紧张,一上台就结巴。我让孩子们不要嘲笑他。鼓励他给大家讲国学故事,一一次次一天天锻炼下来,现在好多了。”

“张群、徐泽文等同学背书迟慢,但是能尽自己最大努力完成任务。家长打工不在身边,回去也没人教。但我觉得他们已经尽力了,经常在班里表扬他们。让优秀生跟他们坐同桌,帮助解决课堂学习任务。把一次作业分几次布置给他们,分时间段指导验收。虽然考不到及格分,但是他们能稳在50分以上…”

“我最大的愿望,就是让我们班的每一个孩子都有进步,都能快乐成长。”

吴老师有两个保姆,本地的这位月工资900多,县城的那位1500,把她的工资分摊了。晚上,孩子有时会闹瞌睡,头疼脑热啥的。每天早上,孩子拉着妈妈不让起床,白天娃瞌睡又多。可每天早读,她都提前到六点起床,给闺女收拾好,给儿子盖好。把闺女抱到教室门外,进班辅导,从未缺过学生一节课。

“那天,墨墨实在闹得不行,快期中考试了,抱着她上课,等下课,才发现俺妞趴我肩膀上睡着了……”

“今天,你背书了吗?”

两年多来,仓房镇小开展了“经典国学特色教育”。对一二年级学生来说,多少有些困难。她却说:“国学多好啊!娃们可以熟悉汉语拼音。提前了解那么多的成语故事、经典诗词。记住经典名句,培养良好品质。国学从娃娃抓起,我们当语文教师的——义不容辞!”

课前,她自己熟读教材,查阅资料,找有经验的高年级教师学习文言文讲法。课堂上,她教学生用不同的方式熟读,教学生摘录名言警句,指导学生理解大意,领悟精神内涵,结合学生身边的成长案例教导,排练情景剧,给他们讲书写的要求规范……课后,她把文段语音、诵读配乐、视频案例等发到家长群,督促指导家长配合教育。放学了,还把学困生带在身边,一边做家务,一边指导背诵。每周检查背诵,他都设计统计表,哪一首古诗,谁会背,基本会背,不会背。哪个国学片段,哪一句背诵有共性错误,她都记录在案……

吕校长:吴老师这个人很踏实。不但是国学教育,常规教学也是这样。每次检查她的教案,都是一笔一划,干净整洁的。每节课,她都认真反思课堂中的得失;每次教研,她都详细记下自己的问题;每张卷子,她都全批全改,纠后再批;每节辅导课,她都能上得有声有色……这人,有板样!”

周子涵家长:她在家长群总是很耐心地接受家长的意见。对学生的评价很实在,就跟钻在她心里一样。她常提醒我们注意教育方法,要多鼓励,少批评,最好不要打骂孩子。经常给孩子们发奖品,娃们说,都是从城里带来的。吴老师对我们也很和气……

陈舟煜家长:看到吴老师对孩子们这么好。我们主动配合教孩子背诵国学。跟着她提供的音频视频,一字一句地教。不厌其烦地督促孩子完成在学校没有完成的任务。国学展演时,看到娃们的演的那么好,我们都激动地掉眼泪……

陈雯浩家长:每次放学,她都会通知“娃在学校干什么,多长时间能回去。完成任务的学生到家了没有,没有完成的可不要打他”。吴老师自己孩子都顾不上照看,还抽出休息时间辅导学生……

“这里的成长环境很好,有值得我继续走下去的理由。”

“学校的领导对我们可好了!我的住室刚开始是个大间办公室,比校长的办公室都大。后来搬到了宿舍楼,现在是一室一厅一卫一厨。今年秋期还要住进周转房。我们吃菜以前是从县城带来,后来街上有了大超市,镇上还要建塑料大棚。现在学校有了德育实践基地。”

“教室里全部是电子白板,办公室里有电脑,学校网络全覆盖。学校有大型运动场,经常开展德育活动。学校用师带徒、校本教研、校际交流、网络培训、教材培训等方式引导我们成长。我自己也经常参加语文微课竞赛、国学指导课竞赛、国学讲坛等活动,还带着低年级经典讲述社团的孩子们……我和同伴们的付出已经有了回报。”

“我在坚持打卡英语学习,向老教师请教,力争成为学校的中坚力量!”

“这里山清水秀,民风淳朴,高速将通过周边,水路便利,发展潜力很大。我非常喜欢教师这个职业。农村孩子很纯真,特别是单亲家庭,更需要母爱,需要教育。这里的成长环境很好,有值得我继续走下去的理由。”

能教书,会育人,爱学生,爱教育。扎根山乡,建设山乡……她不正是丹江西岸孩子们心中的“蔡芸芝”吗?

(来源于:共工日报社-共工网 通讯员周文海 李花平 供稿)

来源:共工日报社-共工网

编辑:龚国林

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